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¿De qué se trata el programa?

u003cspan style=u0022color: #3f4159;u0022u003eEste curso está dirigido a profesionales interesados en potenciar el pensamiento crítico y enriquecer sus prácticas educativas. Con un enfoque innovador, combina el diseño de estrategias didácticas, evaluación por competencias y fundamentos de pedagogía aplicada. A lo largo del programa, fortalecerás tus habilidades analíticas, evaluativas y creativas, orientándote a la creación de entornos de aprendizaje eficaces. Bajo metodologías activas y constructivistas, participarás en debates, proyectos colaborativos y experiencias prácticas que te prepararán para liderar transformaciones significativas en tu contexto profesional.u003c/spanu003e

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Detalles del programa

Título que otorga: Curso Pensamiento Crítico: Estrategias, Evaluación y Argumentación

Duración: 18 horas

Modalidad: Online en vivo

Valor de la matrícula: $862.750

Horario: Martes y jueves de 6:30 p.m. a 9:30 p.m.

Certificable: Al estudiante se le entregará un certificado de asistencia si cumple con 80% del total de horas del programa.

Nota: Los posibles cambios en la programación inicial (fechas, horarios, docentes) se comunicarán oportunamente a los estudiantes.

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Título que otorga

Curso Pensamiento Crítico: Estrategias, Evaluación y Argumentación

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Duración

18 horas

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Modalidad

Online en vivo

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Valor de la matrícula

$862.750

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Horario

Martes y jueves de 6:30 p.m. a 9:30 p.m.

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Certificable

Al estudiante se le entregará un certificado de asistencia si cumple con 80% del total de horas del programa.

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Nota

Los posibles cambios en la programación inicial (fechas, horarios, docentes) se comunicarán oportunamente a los estudiantes.

Contenidos

Módulo 1: El pensamiento crítico: naturaleza y sentido

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u003cpu003eu003cstrongu003eSubtema 1: Olas del pensamiento crítico y principales problemáticasu003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eu003cstrongu003eActividades:u003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu003cpu003ePreparación de clase: leer artículo con base en preguntas orientadoras.u003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eSolución de preguntas debate acerca de los rasgos del pensamiento crítico, su importancia y su desarrollo.u003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eAnálisis grupal de situación problema con base en video.u003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eSolución de preguntas debate acerca de los rasgos del pensamiento crítico, su importancia y su desarrollo.u003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eu003cstrongu003eSubtema 2: Sesgos cognitivosu003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eu003cstrongu003eActividades:u003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu003cpu003eParticipación en foro sobre construcción de argumentos.u003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003ePreparación de clase: leer artículo con base en preguntas orientadoras.u003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eRealización de taller sobre sesgos.u003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eSustentaciones grupales de resolución de casos problemáticos.u003c/pu003e

Módulo 2: Diseño de ambientes de aprendizaje

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u003cpu003eu003cstrongu003eSubtema 1: Didácticas y Pensamiento críticou003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eu003cstrongu003eActividades:u003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu003colu003erntu003cliu003eEstudios de caso (contraejemplos).u003c/liu003ern tu003cliu003eConstruir y diseñar didácticas sobre pensamiento crítico.u003c/liu003ern tu003cliu003eDiseñar secuencia dirigidas a auditorios específicos.u003c/liu003ern tu003cliu003eDiseñar rubricas para evaluar la estructura de las secuencias.u003c/liu003ern tu003cliu003eSustentación oral sobre los resultados de los diseños de secuencias didácticas y rubricas.u003c/liu003ernu003c/olu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eu003cstrongu003eSubtema 2: Implementación y evaluación de actividadesu003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu0026nbsp;rnrnu003cpu003eu003cstrongu003eActividades:u003c/strongu003eu003c/pu003ernrnu003colu003erntu003cliu003eu003cstrongu003eImplementación colectiva de diseños de clase u003c/strongu003eu003cbru003eAplicar la secuencia didáctica a un grupo particular elegido.u003c/liu003ern tu003cliu003eu003cstrongu003eReflexión grupal (heteroevaluación y coevaluación):u003c/strongu003eu003cbru003eEvaluar a través de la rúbrica la implementación de los diseños de clase.u003c/liu003ernu003c/olu003ernrnrn

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